Principi de qualitat 6. L’experiència de pràctiques externes s’articula per mitjà del pla de treball individualitzat acordat amb el tutor de centre, amb l’activitat a l’aula virtual de la UOC, mitjançant una sèrie d’activitats d’aprenentatge, a fi d’integrar i donar sentit als continguts i procediments treballats al llarg de la titulació.
Orientacions i recomanacions
En el cas de les pràctiques externes, l’equip docent del Pràcticum concreta en forma d’activitats d’aprenentatge o avaluació el pla de treball individualitzat que ha de desenvolupar l’estudiant.
Aquest pla de treball ha de contenir activitats en el centre de pràctiques i també a l’aula virtual. Per a assegurar la interrelació dels dos processos de treball, a l’aula virtual i al centre de pràctiques, les activitats d’aprenentatge proposades han de combinar la vessant acadèmica i professional.
En aquest sentit, cal garantir, en la mesura del possible, el coneixement de la proposta formativa global (projecte formatiu) per part de totes les figures implicades. El contacte inicial amb el tutor de centre pot ser un moment idoni per a compartir la guia i, si s’escau, el pla docent del Pràcticum. En aquest contacte, és important intentar trobar punts de trobada i retroalimentació entre les activitats d’aprenentatge a l’aula i les tasques que haurà de desenvolupar l’estudiant al centre de pràctiques, sempre des de la perspectiva de la reflexió a partir de la pràctica.
Preguntes guia
- Com s’interrelaciona l’activitat al centre de pràctiques amb l’activitat a l’aula virtual per mitjà de les activitats d’aprenentatge plantejades?
- En quin moment i de quina manera es comparteix amb el tutor de centre la proposta formativa global del Pràcticum en què es basarà el pla de treball individualitzat de l’estudiant?
Recursos
Guies del Pràcticum adreçades als estudiants (grau d’Educació social, grau de Psicologia, màster universitari d’Avaluació i Gestió de la Qualitat a l’Educació Superior, màster de Psicopedagogia, màster d’Educació i TIC):
- Guia del Pràcticum (màster de Psicopedagogia).
- Pràctiques externes. Guia de l’assignatura.
- Guia docent del Pràcticum (grau d’Educació social).
- Guia de Pràcticum del grau de Psicologia.
- Pràctiques internes. Guia de treball.
- Guia del Pràcticum (màster universitari d’Avaluació i Gestió de la Qualitat a l’Educació Superior).
Plans docents d’assignatures de Pràcticum (grau d’Educació social, grau de Psicologia, màster de Psicopedagogia i màster de Dificultats d’aprenentatge i trastorns del llenguatge):
- Pràcticum professionalitzador.
- PRC Ámbit millora de la pràctica educativa (formal).
- PRC1-Psicologia clínica i de la salut.
- PRC2-Psicologia clínica i de la salut.
- PRC2-Psicologia de l’educació.
- PRC1-Psicologia de la intervenció social.
- PRC2-Psicologia de la intervenció social.
- PRC1-Recerca. L’estrès en el treball.
- PRC2-Recerca. L’estrès en el treball.
- PRC1-Recerca neurociència cognitiva i tecnol. de la inform.
- PRC2-Recerca neurociència cognitiva i tecnol. de la inform.
- PRC1-Psicologia del treball i les organitzacions.
- PRC2-Psicologia del treball i les organitzacions.
- Pràcticum III RAEP.
- Pràcticum II (Área-Conocimiento de una institución).
Afegitó als plans docents de les assignatures de recerca sobre els consentiments informats:
Enunciats d’activitats d’aprenentatge del Pràcticum (grau d’Educació social, màster de Psicopedagogia, màster de Dificultats d’aprenentatge i trastorns del llenguatge):
1. PACS grau d’Educació social:
- Seminari Fernand Deigny. Pràcticum III RAEP Educació social.
- PAC 3. El educador y la institución.
- PAC 2. El llenguatge en l’educació social. Explorant i repensant el sentit de les paraules en la meva pràctica professional.
- PAC 4. Cercant el sentit i el destí de l’ofici d’educar.
2. PACS màster de Dificultats d’aprenentatge i trastorns del llenguatge:
- PAC 1. Pràcticum professionalitzador aula 1.
- PAC 1. Annex 1. Fitxa dades.
- PAC 1. Annex 2. Guió de l’informe PAC1. Part I i part II.
- PAC 1. Exemples de cronograma.
- PAC 2. Pràcticum professionalitzador aula 1.
- PAC 2. Aprendizaje experiencial.
- PAC 2. La práctica reflexiva.
- PAC 2. R.A.R. (registre d’aprenentatge reflexiu).
- PAC 2. Model àtom.
- PAC 3. Pràcticum professionalitzador aula 1.
- PAC 3. Annex 1. Guió treball memòria.
- PAC 3. Annex 2. Vídeo presentació memòria.
3. PACS màster de Psicopedagogia: