Principi de qualitat 7. El Pràcticum té un vessant acadèmic que es basa en la reflexió a partir de la pràctica i potencia el posicionament professional ètic, crític i fonamentat dels estudiants davant l’experiència.
Orientacions i recomanacions
Les activitats proposades als estudiants han d’incorporar una activitat sistemàtica de reflexió sobre l’acció, que permeti a l’estudiant prendre consciència de les seves fortaleses i els punts a millorar, a més de construir el seu posicionament ètic o deontològic en l’activitat professional. Això implica un compromís de l’estudiant per a millorar les seves habilitats personals i professionals, i també mantenir una actitud de reflexió crítica i fonamentada davant la pròpia actuació en el context de pràctiques. En aquest sentit, és recomanable tenir en compte la competència transversal de compromís ètic en el perfil competencial del Pràcticum, a fi d’assegurar que es treballa i s’avalua de manera sistemàtica.
Activitats i instruments com ara l’elaboració d’un diari de pràctiques promouen aquesta elaboració teòrica a partir de la reflexió «en la pràctica» i «des de la pràctica». Les reflexions que s’aporten al diari responen a les diferents fases del procés de pràctiques. És convenient oferir als estudiants algunes preguntes per a guiar el procés reflexiu. Aquestes poden estar relacionades, per exemple, amb el context social, amb l’àrea de coneixement i amb les pròpies competències professionals.
Preguntes guia
- Quina mena d’activitats i recursos permeten un aprenentatge basat en la reflexió sobre la pràctica que potenciï el posicionament professional crític i fonamentat dels estudiants?
- Quines activitats i indicadors específics permeten treballar i avaluar la competència de compromís ètic de l’estudiant?
Recursos
Instruments per a l’aplicació de la pràctica reflexiva (màster de Dificultats d’aprenentatge i trastorns del llenguatge):
- Aprendizaje experiencial.
- La práctica reflexiva.
- R.A.R. (registre d’aprenentatge reflexiu).
- Model àtom.
- Pràcticum professionalitzador aula 1.
Material del treball basat en la pràctica reflexiva i exemples de diari de camp reflexiu (grau d’Educació Social):
- Escenas de educación social.
- PAC 3. Pràcticum III (Anàlisi de la pràctica de l’educador/a social).
- Pràcticum II: Conocimiento de una institución. PEC 1: Seminario de prácticas.
Material de treball en l’àmbit de la intervenció social i comunitària basat en la pràctica reflexiva (grau de Psicologia):
- ¿Por qué decimos que «no podemos hacer intervención social»?
- Introducció a la metodologia de la intervenció comunitària.
Consentiment informat per recollir dades als pràcticums de recerca:
- Informació per afegir al pla docent CAT / CAST
- Full consentiment informat adults CAT / CAST
- Full consentiment informat menors CAT / CAST
- FAQs infografia consentiment informat CAT / CAST
Definició de la competència de compromís ètic i global de la UOC.