{"id":471,"date":"2019-04-26T15:04:51","date_gmt":"2019-04-26T13:04:51","guid":{"rendered":"http:\/\/practicum-epce.recursos.uoc.edu\/?p=471"},"modified":"2019-07-11T21:14:06","modified_gmt":"2019-07-11T19:14:06","slug":"principio-15","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/practicum-epce.recursos.uoc.edu\/es\/principio-15\/","title":{"rendered":"Principio 15"},"content":{"rendered":"<div class=\"featured featured-blue\"><p><strong>Principio\u00a0 de calidad 15<\/strong>. Desde cada programa, se vela para que <strong>todos los estudiantes<\/strong>, independientemente\u00a0de su lugar\u00a0de residencia y situaci\u00f3n personal, <strong>encuentren una opci\u00f3n o modalidad de pr\u00e1cticas adecuada a sus necesidades<\/strong> y de acuerdo con lo que establezca su titulaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<h2><strong>Orientaciones y recomendaciones<\/strong><\/h2>\n<p>Cada programa decide la tipolog\u00eda de pr\u00e1cticas que ofrece su plan de estudios a los estudiantes con el fin de asegurar el logro de los objetivos de la asignatura, teniendo en cuenta el perfil de destinatarios y el contexto de intervenci\u00f3n del campo, adem\u00e1s de las normativas establecidas por las administraciones competentes y reflejadas en la memoria del programa.<\/p>\n<p>Esto puede implicar las acciones siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1o de las modalidades de pr\u00e1cticas que se consideren necesarias para dar respuesta a las finalidades formativas a partir de las caracter\u00edsticas de los estudiantes y del \u00e1mbito de intervenci\u00f3n, por ejemplo teniendo en cuenta la posibilidad de hacer pr\u00e1cticas semipresenciales o virtuales \u2013remotas\u2013 (pr\u00e1cticas externas, internas, de investigaci\u00f3n, etc.).<\/li>\n<li>Pasar a los estudiantes un formulario en el que estos comuniquen su intenci\u00f3n de realizar las pr\u00e1cticas el semestre siguiente (formulario de intenciones o propuesta de solicitud de pr\u00e1cticas), para llevar a cabo una planificaci\u00f3n de plazas a ofrecer en cada caso.<\/li>\n<li>Facilitar a los tutores de programa un protocolo u orientaciones claras para el acompa\u00f1amiento de los estudiantes en el proceso de solicitud y matr\u00edcula de pr\u00e1cticas.<\/li>\n<li>Seguimiento de la comisi\u00f3n de pr\u00e1cticas y acompa\u00f1amiento a los tutores, mediante asesoramiento en el proceso y, si es necesario, validaci\u00f3n de las intervenciones.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Pregunta gu\u00eda<\/strong><\/h2>\n<ol>\n<li>\u00bfQu\u00e9 modalidad o modalidades de pr\u00e1cticas es pertinente ofrecer, teniendo en cuenta los requisitos oficiales (memoria de programa), el perfil de estudiantes y las caracter\u00edsticas del campo profesional?<\/li>\n<\/ol>\n<h2><strong>Recursos<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Modalitats_Practicum_EPCE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Descripci\u00f3 de modalitats de Pr\u00e0cticum als EPCE<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Protocolo de acompa\u00f1amiento por los tutores de programa:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Protocolo_de_solicitud_de_Practicas_ESP_MU_Psicopedagogia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Protocolo de solicitud y matr\u00edcula de Pr\u00e1cticas y TFM<\/a> dirigido a estudiantes y para el seguimiento de los tutores.<\/li>\n<li><a href=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Protocol_sol-licitud_matriculacio_20182_CAT-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Protocol de sol\u00b7licitud i matr\u00edcula de Pr\u00e0ctiques externes o Pr\u00e0ctiques internes<\/a> dirigido a estudiantes y para el seguimiento de los tutores (m\u00e1ster de Educaci\u00f3n y TIC).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdcRETH5kkHX51Tz038fKTt3TSHlVhOi5rDoHY2ipp6LiNIxg\/viewform\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formulari de proposta de sol\u00b7licitud de pr\u00e0ctiques (m\u00e0ster d\u2019Educaci\u00f3 i TIC)<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Orientaciones y recomendaciones Cada programa decide la tipolog\u00eda de pr\u00e1cticas que ofrece su plan de estudios a los estudiantes con el fin de asegurar el logro de los objetivos de la asignatura, teniendo en cuenta el perfil de destinatarios y el contexto de intervenci\u00f3n del campo, adem\u00e1s de las normativas establecidas por las administraciones competentes 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